Utvecklingssamtal…

 

Igår var vi på första
utvecklingssamtalet på Max skola.
Storasyrran var barnvakt till lillebror
medan vi föräldrar for in till stan.

Extra roligt vara dit, då vi aldrig hämtar
eller lämnar Max, då han alltid åker
taxi dit & hem. Så fick se lite vad de
pysslar på med just nu i klassrummet,
såsom team vinter som de haft och de
hade ritat självporträtt och vi fick se lite
vad de jobbar med just nu tillsammans.

Verkar sköta sig ;)

Det verkar som att Max
sköter sig i skolan, så det var ju
skönt att höra. Vi visste ju inte innan,
om man ska få höra om han är en buse
eller så, hi-hi ;)

 

feedback

 

Allt verkar fungera bra.
Han börjar bli lite mer varm i kläderna
och har kommit in i gruppen och i rutinerna.
Vissa saker som var lite väl spännande i början
såsom hämta mat och så i stora matsalen, bland
annat, går mycket bättre nu.

Max trivs ju toppenbra i skolan och
är tydligen som en solstråle i klassrummet.
Så det låter ju bra. Sedan är ju denna personal
som jobbar där helt fantastisk. Ni kan ju bara ana
vilken trygghet det ger till en som förälder, då de är
”experter ” på barn som har ett funktionshinder.
Det blir ju att vi alla pratar ”samma språk” de förstår
oss och vi förstår dem. Så galet härligt att bara få
vara förälder och inte känna att man behöver vara
en ”expert” själv och tipsa om ditt & datt.
Vi känner att vi valt helt rätt åt Max och det
känns så bra. Kan bara sammanfatta det
med ett ord…...underbart!

feed kopiera

Lite roligt att höra var att de har ju samling
varje morgon där eleverna alternerar att få ansvara
för samlingen, genom att dela ut bilder som ska klistras
in i deras arbetsböcker, tända dagen ljus, sätta upp statistik
för dagens väder och så går de igenom dagens schema med
bildstöd och nu fixar Max det galant tydligen och han använder
både tal och tecken då han går igenom det med sina klasskompisar,
där framme vid tavlan.

Mål för fortsatt termin….

Så målen för fortsatta terminen
är väl just bara fortsätta som tidigare
och riktigt komma in i skolmiljön och
bland klasskamraterna. Att bli ännu mer
varm i kläderna.

Vi har ansökt om fritidsplats till
Max, att kunna få vara kvar 1 1/2 timme
på fritids och få den viktiga sociala biten
med övriga barn i skolan. Där är nu en ansökan
inskickad från vår rektor, då den ska upp i en
nämnd för beslut, eftersom vi då söker taxiskjuts
från fritids ( som man normalt inte får) eftersom
vi inte har möjlighet som föräldrar att hämta honom,
då jag inte kan köra bil längre sträckor på grund av
min sjukdom och det blir för länge att Max är på fritids tills
pappsen slutar jobbet. Så vi får se hur det kommer gå med
det, tar säkert en månad till innan beslutet är taget,
kan jag tro.

Sedan måste det göras en inskrivning till
särskolan inför den ”riktiga” skolstarten till
hösten, då Max börjar klass 1. Då behöver skolan
få in aktuella bedömningar. Så idag ska det tas
kontakt med habiliteringen, för en fräsch
pyskologbedömning, en socialbedömning av kurator
och en medicinsk bedömning som måste särskolan ha.

Sedan ska vi träffas igen närmare examen
och planera lite för hösten.

Kontaktboken…..

Det vi tog upp som föräldrar, var bara att
Max har lite svårt att återberätta hur dagen
varit genom sin kontaktbok, om det står för lite
stödord. Alltså om det exempelvis bara är en
symbolbild på pyssel och det står att de har pysslat
och inte står något mer, vad de specifikt gjort. Då
kommer som Max inte ihåg vad de gjort och kan inte berätta
det hemma. Han har jättedåligt närminne, just det som hänt samma
dag, men kan återberätta i detalj, det som kanske hänt för någon
dag sedan eller för en vecka sedan ;)

Så det önskade vi föräldrar att om personalen bara kunde
skriva några fler stödord till bildstödet. Så att vi kan fråga
en liten följdfråga, typ att det står ”pyssel ”och så då lite
stödord där typ ”målat fåglar” eller ”max målat domherre”.
Så att just att när jag frågar ”…vad har ni pysslat för något?”
och Max svarar ”…vet inte” så kan jag flika in något stödord
eller har möjlighet få honom att tänka genom att
säga:”..kan det har varit något djur?” och bara då kan
det släppa och Max skulle kunna berätta att de målat fåglar.

För just det att Max åker taxi varje dag, så blir det
ju aldrig den där personliga kontakten med lärarna,
där man snabbt kanske säger lite mer vad de gjort
eller så.

Hoppas….

Vi pratade lite om examen.
Jag hoppas så innerligt att inte Max examen
0104 kopiera i stan krockar med
storasysters examen i
i år. För just i år går ju hon
ut 6:an och kommer byta
skola nästa år, det är ju lite
speciellt.

Samtidigt som det känns
speciellt att få vara med på
Max första examen på ny skola
och där vi aldrig har fått träffa några andra föräldrar
eller så än på skolan.

Så får hålla tummar att Max skola anordnar
något på kvällstid istället :/

Avslutningsvis….

Det är ju härligt då man kan gå
från Max skola denna eftermiddag
och ha just känslan att det här är helt rätt.
Här kommer Max ha det bra under sin
skolgång under flera år framåt.

Det är så härligt!!!!

annaskrift2 copy

 

Max förskola….

 

….igår var jag iväg på
Max IUP samtal, på hans förskola
där jag och Max resurs går igenom
hans  individuella utvecklingsplan.

Först & främst…

..är jag bara sååå glad att Max
går på denna förskola. En förskola
i byn, där det blir en familjär känsla
och där ”alla känner alla”.

En förskola där personalen är helt
underbara och har ett sånt fint förhållningsätt
mot alla och framförallt till barnen och lär dem
så mycket. För Max utveckling har det varit
helt underbart.

Kommer ihåg inskolning….

Ja, det har hänt en del sedan
inskolningen januari 2009….

 

…den här bilden på Max då han sitter
med sin resurs och tittar i en bok,
var under hans första dag på inskolning
på förskolan…

 

…då Max började på förskolan var han 1 år och 10 månader.
Han hade inte börjat gå (vilket han gjorde vid 2 års ålder) utan
han hoppade fram på sin rumpa ;) Men alla sätt är ju
bra, utan dom dåliga ;)  och han fick bra hjälp att vara
med som alla andra i gruppen…

…här får han lite stöd att stå, då han
på samlingen skulle sätta upp sitt namn
på tavlan med sin bild. Bara där en perfekt
liten stund för ståträning ;)

…eller här när de kör ”elefant-tåget” och Max
får hjälp av sin resurs att oxå hänga med ;)

Man har alltid sett till Max behov och
framförallt till hans självständighet.
Där inte det viktigaste har varit att han
ska ha en resursperson som ska hjälpa
honom med allt, utan finnas där som ett stöd
han behövt det, framförallt med
kommunikationen med andra barn, att andra
skulle förstå honom och han själv skulle göra
sig förstådd, trots hans tal- och språksvårigheter
där han då mest bara använde sig utav tecken
som stöd.

Tecken som stöd….

Förskolan anpassade sig efter Max
behov av tecken som stöd i sin
kommunikation, både genom att alla
barnen & fröknar oxå fick lära sig tecken,
bland annat genom teckensånger & annat skoj.
Förskolan anpassades med teckenbilder i alla rum
som enkelt visade hur man teknade alla aktuella saker
Alla barn och fröknar fick även personliga tecken.

På samlingar sjöng man barnvisor och
lade till stödtecken, så det blev roligt få
vifta lite extra med rörelser till.

Jag tror bara där, att få hjälp med att
kommunicera med alla andra och göra sig
förstådd, är sååå otroligt viktigt för all
utveckling, både inom språk- och talutvecklingen
men även hur Max som person stärktes.
Självförtroende, självkänsla, att vara en i gruppen.

Hänt mycket under åren…

Varje gång jag lämnar Max på
förskolan så är det med ett leende på läpparna,
både från min sida och från Max sida. Han älskar
att vara där och jag känner att han får lära sig så
mycket varje dag.

Som jag sagt tidigare, så skulle jag själv
vilja gå om förskolan ;) Jag skulle själv vilja
stanna kvar, då jag lämnar Max och få vara med
på allt skoj de gör, med expriment, pyssel och
allt annat kreativt och lärorikt.

Fick lite nyare bilder nu, i samband med
detta utvecklingsamtal. Bland annat har ju
gruppen som Max är i på förskolan haft ett
Vattenprojekt. Där de utforskat och lekt med
vatten på olika sätt. De har gjort en del
experiment med vatten….

…här hade de fått frågan: 
Hur blir det bubblor i vattnet?
Max hade svarat:  
Man kan blåsa bubblor.
Man kan vispa så blir det bubblor.

 De fick frågan:
Kan man bygga vatten?

 

 ..barnen svarade:
Vi kan, av klossar och mosaik!
Där det blå är vatten och det ligger sten i vattnet ;)
Ser ni Max som kör fram ”stenar” med lastbilen och
tippar av ;))

Här exprimenterar de hur de ska göra för att
kunna flytta vattnet från den ena bunken till
den andra utan att lyfta bunkarna…

 

 
…och de har varit mycket ute
i vår vackra natur vid bruket
och utforskat vattnet och på bilden
här ovan sitter Max där ute och
”målar vatten” med vattenfärger.

Så mysigt!

Ja, som den kreativa männsika man själv är
och som gärna pysslar på, så kan ni väl förstå att
jag gärna hade förminskat mig själv, för att kunnat vara med ;)

Nedläggninghot…. 

Så när man fick veta att förskolan är
nedläggningshotad från hösten 2013
blev man helt chockad!!

…kommunen ska spara och tydligen
avveckla landsbygden !
Grrrr……

Jag skrev mer om nedläggningen
i detta inlägg tidigare >>>
och vi har nu startat en blogg om
Alterdalen där allt aktuellt står om
vår kamp mot nedläggningen:
http://alterdalen.wordpress.com/

Dessutom är Piteå-Tidningen idag ute
och gör ett repotage angående detta
på förskolan.

Max utveckling….

Om vi då går tillbaka till Max
utvecklingssamtal igår.

Denna termin har ju blivit lite knasig
eftersom Max varit sjuk så mycket.

Men man kan ju ändå se en utveckling
hos Max. På förskolan våga han ta för sig mer
och leker nu med väldigt många olika. Det är
inte bara begränsat till ett par barn, utan han
kan leka med alla och har även lättare att
kommunicera med andra barn, eftersom han
börjat prata mer och kan göra sig förstådd.
Max resurs Ingela behöver inte lika mycket
förmedla i kommunikationen, men finns där som
ett stöd då det behövs.

Just talet och språket har det ju hänt mycket
med den senate tiden.

När det är på Max eget intiativ att prata
så kan han stå och göra det inför hela barngruppen,
typ då de göra egna scensagor, men är det samlingar
och det kommer en direkt fråga till honom, så vill han
inte prata i gruppen. Kanske är en mognadsgrej, eller
brås på sin mamma som aldrig gillat tala inför grupp ;))

Allmänt….

Men annars går ju utvecklingen
framåt helt allmänt. Inget något direkt
specifikt att orda om. Några bitar som
känns så bra på förskolan är ju allt socialt samspel.
Att man får lära sig mycket grundläggande, hur man
uppför sig, hur man är en snäll kompis, rutiner och
hur saker fungerar osv…

Planer till hösten….

Nu är ju snart terminen slut,
så vi planerade lite inför hösten och där
vi förstås kommer fortsätta i samma anda.
Vi har ju konternuerlig kontakt, med vad som
kan vara bra för Max att fokusera lite extra på
och så tar Max resurs in det i barngruppen.

Vi ska göra ett försök till hösten att
introducera iPad som idagbok och se hur det
fungerar. Jag ska återkomma nu snart med hur
jag har funderat kring ett program i iPaden med
just det i tanken.

Men som sagt, allt fungerar bra
inom förskolan för Max och det känns
så tryggt som mamma till ett barn som
har lite extra behov av stöd.

IUP samtal på dagis….

 

…. eller förkortning av ”individuell utvecklingplan”.
Jag säger fortfarande ”dagis” och inte förskola,
fast man kanske inte ska? Men dagis känns så naturligt,
då jag alltid sagt det. Men det artar sig, ibland kan det
faktiskt slinka ut ”förskola” oxå ;)

IUP samtal igår…..

Trots att IUP samtalet var uppskrivit på almanackan
och att jag och pappsen pratat om det tidigare i veckan,
så var det som bortblåst igår morse, Max resurs på dagis såg lite
frågande på mig, då jag inte klädde av mig vid lämnandet.
Men det gick ju bra ändå, det var bara kasta ytterkläderna
och gå in i samtalsrummet.

Så vi diskuterade ju förstås hur det går för Max
på dagis. Fast det är väl inte så många nyheter, då vi
har en dialog mellan oss hela tiden och även har haft
träff tidigare med specialpedagog och habben.

Socialt samspel…..

Det fungerar ju bra för Max på dagis. Han trivs och
det fungerar bra i gruppen. Vid tidigare samtal pratade
vi om att försöka hålla Max kvar i leken lite längre, då han
gärna for mellan flera.

Idag varierar det lite. Vissa dagar är han längre i någon lek,
vissa dagar, så ska han gärna gå igenom alla leksaker och leka
korta stunder med allt, speceillt om han varit borta, eller sjuk
eller efter en helg. Då vill han gärna leka med allt =)

Sedan går det bra att leka med andra om det är Max som
betämmer leken och de andra ska haka på. Däremot  när
någon annan startat en lek, är det svårare att locka med Max
alla gånger. Men där brukar personalen vara en hjälpande hand
mellan Max och andra barn, så de förstår varann och vad de har för
tankar med leken. Kan ju även spela roll, hur intreserad han är,
utav att leka just den leken, som han inte själv valt ;)

Många sånna saker som man diskuterar, hur Max
fungerar på dagis. Så måste man ju oxå väga in, vad som
kanske är ”naturligt” på hans sätt. Alla är vi ju olika
och det kan ju även vara personliga drag och även naturligt
för vilken 3 åring som helst. Kan vara lite klurigt.

Karlstadsmodellen…..

Karlstadsmodellen har ju mycket bra pedagogik för
barn med Downs Syndrom och vi använder delar av
detta hemma och på dagis. Däremot är ju den här
modellen väldigt styrt, om man nu ska följa den slaviskt
och vi diskuterade just att vi får nog anpassa den lite så
den passar Max. För Max är väldigt envis och ibland känner
han inte för en sak och då är det ”nej”. Så trots om det i modellen
står att han ska jobba själv med vissa delar, innan andra barn
är med, så kanske man måste släppa det ibland och ta in andra
barn tidigare om det funkar bättre då och det blir roligt. En
ständig balansgång.

Här hemma är det just nu mycket ”nej” till all ”träning”.
Ingen sugrörsträning, ingen tuggummiträning m.m. Så då
har vi oxå släppt allt för ett tag. Max behöver nog
bara vara” i perioder oxå, då kan det kännas skoj igen
om ett tag.

Prat & tecken…..

Vi upplever oxå, både hemma och på dagis att Max kan
vara svår att förstå ibland. Detta beroende på att han gärna
vill prata och använda mer ord. Visst, det är ju jätteskoj och är
ju förstås ett utvecklingsteg i rätt riktning. Vissa ord är ju klockrena
och går bra att förstå, men då vissa blir som ”grekiska” och då när
man inte förstår, ber man honom teckna istället, men då kan det
ju nu vara ord, som han inte har tecken för och då blir det trubbel!

Förberedelser för flytt…..

Nästa termin på dagis blir det att förbereda Max på flytt
till den stora avdelningen på dagis. Detta ska vi göra under
en lång tid och både Max och avdelningen ska få tid på sig
att anpassa sig och skolas in. Ja, tänk att vi redan är där.
Max fyller 4 år i vår och det känns helt sanslöst, vad tiden har
gått fort.

Ja, det var väl en sammafattning på vad vi pratade om.
Man kan bara vara så nöjd, att allt fungerar så bra som det gör,
både att Max gillar dagis och att personalen är underbara och
att allt känns tryggt och bra.