Kategoriarkiv: logoped

Logopedbesök….

Publicerat den av

 

Idag var det dax för besök
hos logoped Cecilia.

Max är alltid laddad från början,
för han vet ju att de ska göra roliga
saker vid bordet ;)

Tittar på bilder….

Idag fick han först titta på flera
bilder i en pärm, där han då
skulle säga vad det var på bilderna och
logopeden lyssnade på hans uttal av
de olika orden…

 

 

….även denna gång hade logopeden klistrat in
bilder från Bilar filmen lite här och där i pärmen,
för att hålla Max intresserad ;)

Så när det kom en bild på en av bilarna fick han
säga vem det var och lägga dem på bordet….

…när de hade hittat alla korten och gått igenom
alla bilder som de skulle, så fick Max räkna hur
många korten var och kunde räkna helt rätt till 9 st.

Max lopoped tycker att hon hör utveckling i talet
på Max, fast hon nu inte ännu lyssnat på inspelningen
av dagens besök, som hon alltid gör. Men att vissa saker
som inte fanns tidigare fanns nu, då kommer inte jag
ihåg allt hon sa, vad de lyssnar efter ;) Men även att hon
faktiskt idag kunde höra några k ljud (!!) inne i orden,
så det kanske är lite på G där ;)

Hitta K ljudet….

Logopeden visade Max en bild på
krokodil som gör k – ljudet genom
att dra bak tungan i munnen …..

 

 

….och att när krokodilen säger k-ljudet så
låter det som ett pistolskott då man säger det.

Sedan tog hon fram ett spel som de spelade
tillsammans och då använde de sig av
krokodil-bilden och pekade på den ….

 

 

…och sa typ ”...k som i….” och så peka en av bilderna
som alla började på k. Sedan fick man dra fram en
fisk och se vilken färg den hade och så sätta på rätt
spelplan, Max hade blå fiskar och logopeden gröna…

 

 

…och här har max dragit fram en grön fisk som
logopeden får till sin bricka ;)

Så egentligen så påminner ju detta, om vad vi
har gjort till i vårat trollhus, som jag skrev om tidigare
här >> där vi satt upp olika bilder som små tavlor i
huset på just k och g ljud och att man börjar med att
säga ljuden k och sedan fortsätta ”….som i kniv” exempelvis.

Men just det, sa logopenden är väldigt svårt om
man inte hittat k och g ljuden. Då är det väldigt svårt
att säga ordbilder, utan vi ska försöka bara fokusera på själva
k och g ljudet så mycket som möjligt.

Sedan fick vi höra att olika ord blir svårare att uttala
beroende på vad de har för bokstäver i övrigt i ordet.
För man ersätter ju gärna k med t och så ersätter man
g med d när man har svårt säga de bakre ljuden,
man sätter upp tungan i gommen och så blir det de
främre ljuden istället.

Exempelvis katt är mycket svårare än kam eftersom det finns
t i katt, så blir det att de säger tatt istället och byter ut det.
Samma gäller exempelvis godis, som då blir dodis istället eftersom
d finns med där.

Ja, det är en hel vetenskap detta med
språket och väldigt fascinerande!

Prata kring bilder….

Sedan tog logopeden fram några bilder
som hon ville att Max skulle prata lite kring.
Det var bland annat en racerbil och en traktor,
lite som kunde inspirera grabben att prata….

 

 

…men lite blyg och inte lika framåt som han
brukar i berättandet, men hon hörde några meningar
där han bland annat berättade om att ”…pappa brukar
hålla honom  i traktorn så han inte ramlar” så logopeden
var ändå nöjd att fått höra det hon ville.

Just i berättandet tycker hon att han nu fyller i
med mer prepositioner än tidigare,  exempel
på prepositioner är sånna ord man sätter som
utfyllnad i meningar såsom på, till, om osv…

Plural….

Sedan tog hon fram kort och kollade
plural böjningar. En och flera av saker…..

 

 

…exempelvis en bil och flera bilar.
Där tyckte hon oxå att Max hade blivit duktigare
och vi har ju dessa kort hemma som vi tränar då & då.

Rimma…..

Tog fram 3 bilder där 2 rimmade på varann
och Max skulle höra vilka som rimma….

 

 

…som ni ser på bilden, så börjar Max ha svårt sitta
still vid detta laget, benen vill gärna upp på stolen och han
vrider och vänder sig. Man ser direkt då han har slut
koncentration. Mest effektivt är det ju de första 10-15 min ;)

Just kring rimma, så säger logopeden att det som är så bra
med rim är ju att man måste uppfatta alla ljud för att veta
vilket ord det är, även snarlika ljud (som ser likadana ut på
munnen) t ex bil–pil. Rim är ofta första steget i utvecklingen
av språklig medvetenhet dvs att kunna reflektera kring ordens
form (hur de låter), som är grundläggande för läs- och skrivinlärningen.

Så något som skulle vara bra är att att rimma typ på
k och t ljud för Max, för om man har ex kall och tall
så kommer ju Max säga tall till bägge, då han byter ut k mot t
och då måste han ju försöka ändra det så de inte låter likadana ;)
Så vi ska försöka få ihop några sånna sen.

Bilar lådan…..

När logopeden är klar med Max så hämtar
hon billådan till Max så han får leka på golvet
medan vi vuxna pratar om vad logopden kommit
fram till och vad vi ska göra framöver…..

 

 

….och jag har ju sammanfattat här uppe vad hon
kom fram till och vi kommer fortsätta med samma
upplägg som tidigare.

Fortsatt träning….

Vi ska nöta med k och g ljud. Gärna ta hjälp
av de nya programmen i iPaden som jag
hittade i helgen och som jag skrev om här >>

Vi ska fortsätta med gomplattan typ när Max sitter vid
iPad eller framför Bolibompa eftersom vi ser skillnad
då han har den, han drar bak tungan.

Vi ska fortsätta med att rimma, träna plural,
även motsatsorden som vi kör hemma, som är första
steget mot att sedan kunna gå från stor – liten, till att
sedan träna på liten – större – störst osv….

Så det känns som vi kan fortsätta med våra
tidigare gjorda busväskor ett tag till. Få se hur länge
de känns inspirerande för Max, blir de ointressanta
får man väl försöka hitta någon annan vinkling bara.
Har ju skrivit allmänt om våra busväskor eller
träningsväskor här >>> och vill ni läsa om just de
väskor vi har nu kan ni läsa här >>

Bilkillen…..

Kan väl avsluta med att lägga in bilden
som visar att han nog testade varje bil i
lådan medans vi pratade….

 

 

…hela golvet fullt ;)

….oj,  ja det blev ett ganska långt inlägg.
Men jag vill verkligen skriva ner så utförligt som
möjligt då jag varit hos logoped, för annars glömmer
jag och så är det ju så enkelt gå tillbaka i bloggen och
läsa sen ;) Vi får ju även journalkopior sedan av logopeden
men bra skiva ner det man har i minnet på en gång ;)

Planering & träffar….

Så nu väntar en del planering framöver,
Ska sätta mig ner med Max resurs här
framöver, får vi se hur vi ska lägga upp
allt kring Max. Vi ska sedan ha en habiliteringsträff
då habben kommer ut på förskolan och sedan
ska vi träffa vår nya rektor här framöver oxå.

Hörde att det verkar vara på G en ”Downs-träff”
för familjer som har barn med DS och som går
under vår habiltering och det blir trevligt!

Så nu kan man väl säga att hösten
börjar rulla på….

…fast höst ? idag blev man nästan lite
lite tvivlande då det varit 19 grader varmt
på solväggen och i övrigt kanske kring 16 grader.
Härligt!!!

Max hade haft en toppendag på förskolan
oxå där resursen tycker att han utvecklat sina
motoriska färdigheter under sommaren. Klättrar
nu upp efter klättervägg och i rep ute på gården
och cyklar bättre på trehjulingarna, så det var skoj att höra!
Max längtar då redan tills imorgon och förskolan
igen, härligt vara frisk igen!!

Habiliteringplan….

Publicerat den av

 

Idag hade vi habträff på Max förskola.
Från habteamet kom kurator, arbetsterapeut
och logoped och så var Max resurs Ingela med.

Utvärdering ….

Först brukar vi alltid pricka av mål
som vi satt upp vid förra träffen, men
nu har ju Max varit sjuk hela långa hösten,
så det har ju inte blivit någonting av detta direkt.

Men vi pratade lite allmänt hur det går för
Max inom alla områden. Logopeden redogjorde
lite från våra träffar för de andra och hon hade
nu kollat igenom testet, hon gjorde igår och sa
att något som man även kan träna lite med Max
är adjektiv i böjningar. Alltså hur saker är.
Exvis klarar han att något är högt, eller någon
är stark eller liten. Men att böja dem till att det trädet
är högre, eller han är starkare eller pojken är mindre
är svårare.

Max har ju utvecklats en del sedan sist,
trots att han mest bara varit sjuk. Men talet
har det ju hänt mycket med och detta märks ju även på
förskolan, där Max resurs Ingela tycker att han har lättare
att göra sig förstådd bland de andra barnen nu, när de förstår
honom, då han säger längre meningar men framförallt säger
många ord tydligare.

Han är duktig på att leka rolllekar.
Kan stanna kvar längre i en lek än tidigare.
Därmot lite feg när det är samlingar att våga prata
inför alla. I samlingar använder också Ingela mer tecken
med honom, för att han lättare ska förstå.

Matsituationen fungerar bra. Går och hämtar mat själv
(de har buffebord typen) och han har koll på vilken 
mat som är hans (med gluten och laktosfritt).

Motoriskt funkar det väl bra för Max.
Hade önskat bara att han haft lite längre ben ;) de
är ju lite kort än, för att klarar av att cykla och vi har
genom sjukgymnast kollat lite olika alternativ, men
jag tror helt sonika att han måste växa till sig mer först,
så det blir nog till nästa sommar tyvärr.

Vi pratade oxå om att det hade varit skoj med en
gympa/dansgrupp för barnen som har det lilla extra.
Så det är lagt ut lite ”krokar” och få se om det går att
ordna framöver.

Finmotoriskt så har Max lite svårt med att rita
och hålla i penna, vet som inte riktigt hur han ska
hålla, vrider och vänder. Sedan spelar det kanske
in att han inte är så intresserad heller, jag vet inte.
Men efter denna habträff blev det träff med
arbetsterapeuten som just skulle visa detta
med penngrepp. Återkommer med detta.

Däremot tar vi uppehåll med idagboken
till Max. Han är inte intresserad just nu
att sitta och fylla i den och då är det ju
inte motiverande att fortsätta just nu.
Utan vi använder ett vanligt kollegieblock ett tag
och Max reusrs skriver vad som hänt under dagen
och vi pratar om det hemma.

Planering framåt…

Vi pratade lite om tänket kring skola.
Max fyller 5 år och har bara ett år kvar på förskolan
inför 6 års verksamheten. Så vi pratade lite kring detta
och det lutar väl lite just nu åt, att sedan börja vanlig skola
som finns i byn med stöd som behövs. Vi tycker det skulle
vara bra med ett extra år på förskolan och sedan har
kvar möjligheten att gå om ett år på 6-års oxå om man
känner att man behöver.

För det känns som mycket är ju en mognadssak.
För Max tar det längre tid att lära sig allt och då känns
ju just tiden att kunna gå ett extra år, vara perfekt för
hans del. Men vi får.

Däremot så ska arbetsterapeuten sätta upp
Max på väntelista för en ”utvecklingsbedömning” som
de erbjuder alla barn med utvecklingstörning mellan
5-6 år. Det är både en psykolog bedömning och även
en bedömning av det motorsika och finmotoriska.
Det är ju bra inför skolstart för att se på vilken nivå
Max ligger och utifrån det kunna sätta in rätt hjälp.
Så det lät ju bra.

Vi bollade lite kring detta, att vi gärna vill veta
om det är något specifikt vi bör tänka på med
Max nu när skola och så närmar sig. Med schema
och sånt. Så vi pratade om det, men vi tycker nog alla
att Max har ju inte problem med struktur just nu.
Utan säger man att man ska göra olika saker så är han
ju med på det. Så vi avvaktar. Det man kan köra, är
ju i så fall en enklare planeringstavla bara över veckans
dagar och vilka dar han är på förskola och ledig och bada 
m.m Jag gjorde ju en tidigare en variant här
hemma som jag skrev om i detta inlägg >>

…där jag målat upp hus för förskola och hemma i
chipboard med magnet, men så råkade pappa i familjen
städa och visste inte att de inte tålde vatten utan diskade
dem ;) …då orkade jag inte pyssla nya, utan det fick bero,
men kanske pyssla fram något nytt framöver igen ;)
Men vill ni läsa mer om hur jag gjorde den, så finns
det i detta inlägg >>

Max har även nu slutat sova middag på förskolan
och det känns bra, för nu kan han vara med de storas
samling , som de har medan de små sover. Så Max
poängterar ofta nu hur ”…STOR han är, som inte sover” ;)

Annars så fortsätter vi som vi gör.
Har ju fått en massa nytt att träna på från logoped
så det blir att fundera ut lite nya buslådor här hemma
och om det går få in någon lämplig träning även på
förskolan.

Arbetsterapeuten ….

Efter träffen så stannade arbetsterapeuten
en stund för att visa olika grepp till pennor
eftersom vi vet inte om det är för att Max har
svårt att få ett bra grepp om pennan, som han
inte vill rita eller om det bara är ointresse.

Glömde dock kameran (!!) så här är lite
bilder på penngrepp från nätet…

  
 

Hon visade lite olika alternativ.
De finns ju dem som man trär på pennor
i olika utseenden, men de som kändes bäst,
var nog den stora blyertspennan som var
trekantig i formen och gav ett bra grepp direkt.
Den ger oxå ifrån sig blyerts även vid lite tryck.
Kom inte ihåg fabrikatet på den just nu,
men hon skulle återkomma med en adress var man
kunde beställa.
Även vanlig cellgummi är ju skön att hålla i.

Sedan fanns det även färgpennor med samma
trekantiga grepp, som hon sa var jättebra, tydligen
lång hållbarhet från samma fabrikat, som jag inte
kommer ihåg, men jag får återkomma med det
sedan om någon är intresserad.

Sedan fick vi testa en sax som fjädrar upp själv
och den verkar bra. Finns köpa från Varsam
för 100 kr. Se här >> Så den ska vi nog köpa
till Max eftersom han inte klarar få upp saxen
igen efter klippt en gång.

Helt slut….

…efter träffen idag for jag hem och slocknade
omedelbums i sängen. Varit totalt slut i kroppen.
Sov ändå tills det var dags att hämta Max på förskolan
igen. Tror jag spänner mig och sitter på helspänd
för att ta in all information och 2 dagar med sånt och
jag blev helt knäckt ;)

Så nu ska jag låta allt landa några dar, innan
man får börja fundera hur vi ska lägga upp allt här
hemma. Jag tror att mamsen och pappsen kan behöva
ett schema (!!) för allt vi ska komma ihåg snart,
hi-hi!

För vi måste komma igång ordentligt med
gomplattan igen, för att ge den en ordentlig chans
och det är ju 3 ggr per dag. Men om man bara får in
det som en rutin varje dag, vid samma tidpunkt,
brukar det ju funka. Så på morgonen en stund efter
tandborstning, direkt då han kommer hem från förskolan,
och sedan till bolibompa på kvällen.

Fick även  idag fick ett brev av läkaren som fått svar
på sköldkörtelprovet som vi tog senaste efter höjt
dosen från 1/2 tablett till 1 hel tablett, men att han
fortfarande ligger lite ojämt tydligen. Så nu ska vi testa
ge honom 1 tablett varannan dag och 1 1/2 tablett varannan
dag. Åh, så det blev ju lite bökigt. Men vi får lov skiva upp
vad vi ger i almanackan i köket varje morgon, annars har
man ju aldrig koll på vad man gett morgonen innan,
med det minnet man har ;)

Logopedbesök nummer 2….

Publicerat den av

 

Idag har vi varit för
logopedbesök nummer två.
Skrev om första här >>

Test av begrepp…

Så idag var det lite test med
olika begrepp, hur Max klarar det.
Exempelvis: bakom, framför,
stor, liten, färg, antal, kategorier m.m.

Först så gick de igenom en bok
med bilder. På varje sida var det
3 olika bilder och logopeden läser
olika meningar och så skulle Max
välja rätt bild, vilken som passade in…

…vissa saker gick bra, men man ser ganska
tydligt att när det bli längre meningar med
mycket information i + detaljerade bilder,
så blir det ganska svårt.

Exempel var kanske det 3 olika bilder där
både mamman, pojken Pelle och flickan Lisa
med. Då skulle han kanske peka på vilken
bild ”där Lisa står bakom Pelle och håller i en
låda” och då är de andra bilderna snarlika, men typ
ingen låda i famnen, eller så står Lisa framför Pelle.
Nu var detta bara ett exempel, kanske inte riktigt
var så i boken, men typ samma.

Så just sånna bilder blev för svåra, men var det
3 bilder på Lisa som gjorde olika saker, så kunde
han peka rätt osv…

Skulle man istället ha kunnat dela upp meningarna
kortare och dela upp informationen, så hade det
säkert gått för honom att sortera och fått ihop
rätt bild, men klarar inte för mycket info i
samma mening samtidigt som mycket info i bilderna.
Så det är väl det man kan se med Max även här hemma.
Blir det för invecklade meningar, så får man dela upp dem
lite så går det bra. Jag hoppas ni förstår vad jag menar,
var lite krånglit att förklara , hi-hi!

Räkna…

Sedan hade logopeden bilder
där Max skulle räkna olika saker.
Det har han svårt med. Vi har ju försökt
träna detta hemma ganska länge, men det
har han inte fått grepp om än.

Han hoppar oftast över ”1” och börjar med att
säga  ”2” till ”1” och blandar om siffrorna då han
ska räkna. Har även svårt känna igen siffrorna.
Vet inte om det är mognadsgrej eller ointresse
eller att han bara har svårt för att få kläm på detta ;)
Men det är ju bara fortsätta träna och kanske
gärna komma ihåg att träna i vardagen, hur många
sockar är det?, hur många bilar leker du med?
som vi redan gör mycket, så kommer det väl såsmånigom.

Plural….

Sedan tog logopeden fram
kort med en och flera…..

…det kanske var en hund på första
kortet och sedan flera hundar på andra
och så skulle Max säga vad det heter om
det är flera.

Han klarade vissa och vissa benämner
han i singular. Typ ett öra så sa han även
 flera öra. Så det kan man oxå tänka på att träna.

Nu skulle logopeden sammaställa det här, så
får vi höra om det är något specifikt som vi
bör träna kring begrepp och så.

Sammanställt lite….

Sedan fick Max kliva ner på golvet
och logopeden tog fram en låda fullt med
bilar…

…lycklig kille och det var oxå det som
Max nämner då man frågade vad han
gjort hos logopeden idag, ”…lekt med bilar” ;)

Men medan Max lekte så fick jag lite
sammanställning av logopeden av förra
besöket. Fick en uppritad språkpyramid
med de olika delarna som man kan dela
in språket i…

….den här hittade jag på nätet.
Den vi fick såg lite roligare ut med
mer förklaringar…

Pyramiden är indelad i:

Språkljud (att höra och göra)
Grammatik (böja ord, meningslängd och bygga meningar)
Ordförråd (att snabbt hitta ord)
Begreppsbildning (prepositioner, kategorier, storlek, antal, färg och form) Språkförståelse (förståelse av ord och meningar)
Pragmatik (samspel, blickkontakt, turtagning, hålla samtalsämne)

FATTA HUR INVECKLAT DET SVENSKA SPRÅKET ÄR!

Jag är djupt imponerad över logopers kunnande och
helt paff över hur pass invecklat det egentligen är med
det svenska språket och dess grammatik och uppbyggnad
och hur många delar som innefattas.
Man tänker ju inte alls på det, innan Max, men nu får man
ju verkligen en inblick i det hela ;)

Måste bara länka till en text om den svenska grammatiken
som jag hittade på en webbsida. KOLLA HÄR >> och scrolla
ner efter sidan och se bara hur INVECKLAT det är på papper
i grammatiken. Jag vill INTE avskräcka någon, man behöver ju
inte lära sig detta på något sätt, utan det är ju tur man har en
expert logopeden som kan visa. Men helt sanslöst är det :))

Återgår till våran sammanställning ….

På vårat papper har logopeden ringat in i denna
pyramid vad vi kan fokusera på just nu.

Språkljud – så är det ju just ljuden bak
i munnen han inte klarar av k, g och ng-ljud.
Även f och v kan försvinna ibland.
Så där ska vi försöka träna extra dessa ljud
och som hjälp till de svåra k och g och ng ljud,
så kan vi försöka leka framför spegeln och genom
trycka ner Max tunga och samtidigt ljuda, så brukar
det bli ett sådant ljud. För det Max gör, är att han sätter
upp tungan i gommen istället och det blir t ljud istället.

Även pröva med sugrörsträningen igen om
Max skulle kunna vara motiverad. För det är tydligen
den bästa träningen och så fortsätta med gomplattan
för munmotoriken.

Grammatik – att vi tränar detta med plural (flera)

Begrepp – att träna antal. (sedan ska hon ju 
sammanställa från idag, så det kan bli mera saker)

Att fortsätta köra rim, ljud– och bokstavslek.

Tecken – viktigt att försöka hålla i tecken
till Max även om han pratar, för för tydligad av
språket. Även kanske kolla upp om tecken kan hjälpa
till i språkutvecklingen för att förtydliga typ ”dåtid”
(imperfekt) och ”nutid”(presens) att man kan markera
med tecken samtidigt som man benämner ett ord i dåtid,
exvis ”handlade”.

Men annars så säger ju logopeden att då hon
har suttit och lyssnat på inspelningarna att Max
pratar mycket tydligare just nu.
Ex sa förut ”…fant” för ”..elefant” så orden har
blivit mer tydligare.
Samt att han använder prepositioner mer, typ lägger
och, i, på, om, över, under …i sina meningar. Han kan
idag göra 5-6 ords meningar som blir klockrena.
Sedan har han ett bra ordförråd, sa nog rätt på i stort
sett alla bilder i pärmen med 100 ord.

Nu har jag säkert glömt något,
inte helt lätt att komma ihåg allt i detta ämne ;)
Men vi ska få det på papper. (Ha även koll på att
jag kan ha tjorvat om något och inte förklarat helt
korrekt ;)

Som mamma…

….till ett barn med lite extra behov
så känner man nog då och då lite oro,
just över att man prioriterar rätt.
Just nu känns det lite som om jag varit där
och nosat, eftersom Max fyller 5 år snart och
skola närmar sig med stormsteg.

Jag vet ju dock att just språk- och talträningen
går ganska bra och vi har ju logopeden som
backup. Men ibland undrar jag om vi missar något
som kan behövas inför skolstart, om det behöver tränas
in mer struktur, scheman, eller något som vi inte
alls har tänkte på? Så det tänkte jag att vi skulle bolla
lite på träffen imorgon.

Habiliteringsträff imorgon….

Vi kommer träffas även imorgon
på förskolan då vi har habiliteringsträff.
Då kommer nog både logoped, arbetsterapeut
och kurator samt Max resurs på förskolan.

Så det känns som en bra träff, då man sitter
hela teamet och Max är i fokus. Då kan man
bolla mellan varann och alla blir informerade
hur det går på alla plan.

Efter träffen ska arbetsterapeuten
stanna kvar och visa penngrepp till Max
och även hjälpmedlet ”timstocken”.

Mycket på schemat….

…det blir ju mer intesivt vissa perioder
med besök och träffar och det kan kännas
mycket. Men man måste ju tänka på att
det är ju helt underbart att vi har dessa besök
och träffar, eftersom det visar ju att vår habilitering
fungerar super runt Max och att de verkligen backar
upp honom på alla tänkbara sätt.

Tyvärr vet jag att det inte fungerar så här
bra, i andra delar av vårt avlånga land, så vi
får verkligen sätta värde på all ovärderlig hjälp och kunskap
som vi får ta del av, som jag tycker att alla barn har rätt till.

Orkade ni….

…hänga med i hela inlägget?
Det är helt okej om ni inte gjorde det ;)
Jag skriver ju allt det här eftersom det
blir att bloggen blir ju även min typ av
”dagbok” det är enkelt gå tillbaka och
uppdatera sig igen.

Så jag återkommer väl imorgon igen
med habiliteringsträffen. Gäller skriva
medans man kommer ihåg. Minnet är
bra men kort !! ;)

Logopedbesök….

Publicerat den av

 

Vi var iväg på logopedbesök
i går på alla hjärtans dag.
Det blev besök 1 av 2.

De körde igång på en gång vid bordet.
Logopeden hade tagit fram kort på en
del bilar från ”Bilar filmen” och ni kan ju
tro det blev poppis ;))

..här har logopeden lagt ut korten på bordet
och Max kikar på sin pappa och är gode
nöjd ;)

Cars bilarna….

Vet inte riktigt om jag ska kalla dem
Cars bilarna eller Bilar bilarna?
Fast vi insåg nu, när hon hade namnen
på alla, så har vi inte direkt tränat på
vad de heter allihopa, även om Max
leker mycket med dem. Han pratar
ju mest om Blixten och Bärgarn ;)


Så nu får vi kanske plugga lite bilnamn,
såsom ….Sally, Mack,  Luigi &  Guido, Kungen,
Chick Hicks, Francesco och Doc Hudson.
För det är ju ganska bra och trixa namn
som är bra träna på ;)

Men i alla fall så fick Max sedan kolla på
olika bilder i en pärm och säga vad det var
och i denna pärm hade sedan logopeden gömt
dubletter av Cars bilarna och när de dök upp skulle
Max para ihop dem rätt med de andra bilarna på
bordet. Det var ju förstås superskoj :)

Sedan kikade de i en bok om Cars bilarna
och Max fick berätta kring vad han såg.

Sedan fick Max 2 olika bokstäver och skulle
para ihop med bild som började på samma
bokstav.

Han fick även försöka para ihop ord som lät lika,
typ borg och korg.

Hann inte allt….

Logopeden fick nog en ganska klar
bild av Max ljudningar och hur han pratar
och säger ord, vilket hon spelade in vid
besöket och ska sammanställa.

Däremot hann vi inte göra ett annat test med
olika begrepp och sånt. Max orkar bara vara
koncentrerad en halvtimme, så därför ska
vi tillbaka på måndag igen och göra detta, då
han är pigg och alert.

Så vi avvaktar detta och så får logopeden
sammaställa allt och så får vi sedan höra
vad vi behöver fokusera träningen på.

Men spontant tycker logopeden att Max
talar tydligare, säger orden tydligare.
Även att en del ord som han tidigare delade
upp i stavlser, säger han nu som ett ord.
(Ex på 2 ord stavelse: brand-bil och
3 ord stavelse: pa-ra-ply)

Så det ska bli spännande och höra sedan
vad hon kommer fram till ;)
Jag tror ju det blir toppen att Max träffar
henne så snart igen, att han kanske pratar
ännu mera då, när han nyss träffat henne,
för nackdelen är väl just det, när man träffas
så sällan, att det tar en stund att ”tina upp” och
att våga.

Lämnade hjärtat….

..såklart lämnade Max sitt betonghjärta
till logopeden som han stämplat till
henne…

..och hon blev såklart jätteglad :)

Resursen frågade….

När Max resurs Ingela frågade Max
igår om det hade varit roligt hos logopeden
så hade han sagt ”…mmm”. Då hon frågade vad
han hade gjort där, svarade han: ”…pratade” :)